II SIMPOSIUM INTERNACIONAL DE SALUD MENTAL MILITAR
I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA MILITAR
Ciudad de México / 11 de septiembre del 2003
(organizado por el Hospital Central Militar de México)
EVALUACIÓN DEL RIESGO SUICIDA Y ESTRÉS ASOCIADO EN ADOLESCENTES ESTUDIANTES MEXICANOS
Quetzalcóatl Hernández Cervantes y Emilia Lucio Gómez-Maqueo
Facultad de Psicología
Universidad Nacional Autónoma de México
Proyecto PAPIIT IN300002 Objetivo educacional: Difundir una estrategia de intervención psicológica para adolescentes estudiantes en riesgo de comportamiento suicida, la cual comprende la detección y evaluación en la escuela de origen así como el tratamiento psicoterapéutico correspondiente en el Centro de Servicios Psicológicos de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México. En el estudio de la conducta suicida entre adolescentes la evaluación del estrés y ansiedad se convierte en una labor crucial del clínico. El cuestionario de Sucesos de Vida versión para adolescentes ha probado ser un instrumento efectivo en la detección y evaluación del impacto de eventos adversos así como de los estilos de afrontamiento empleados; las áreas que evalúa son la familiar, social, personal, problemas de conducta, logros y fracasos, salud y escolar. Por otro lado, el Inventario de Riesgo Suicida IRIS es un instrumento de tamizaje que incluye las dimensiones de ideación y comportamiento suicida, signos de alerta, desesperanza, así como dificultades sociales e interpersonales. En este estudio se correlacionaron los resultados de ambos instrumentos con el propósito de examinar las áreas de cada prueba que mejor caracterizan al adolescente en riesgo suicida. Para ello participó una muestra no probabilística de 254 adolescentes hombres y mujeres, de 13 a 18 años, estudiantes de escuelas secundarias y preparatorias públicas del Distrito Federal. Los resultados indican que los perfiles de riesgo se correlacionan altamente, en similitud con otras investigaciones donde se ha encontrado una fuerte asociación entre riesgo suicida y eventos adversos de vida dentro de estrategias de intervención en escenarios escolares (CDC, 1992; González-Forteza et al., 1999; Shaffer et al., 2001). Referencias
(1) Centers for Disease Control (1992). Youth Suicide Prevention Programs: A Resource Guide. Estados Unidos: CDC.
(2) González-Forteza, C., Berenzon, S. & Jiménez, A. (1999). Al borde de la muerte: problemática suicida en adolescentes. Salud Mental, 22 (Especial), 145-153.
(3) Shaffer, D., Pfeffer, C. R. & Work Group on Quality Issues: Bernet, W., Chair. (2001). Practice Parameters for the Assessment and Treatment of Children and Adolescents with suicidal behavior. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 40 (7), Supplement July, 24S-51S.
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